COVID-19: ¿Cuándo deben reabrir las escuelas K-12 en tu área? Aquí están las nuevas directrices de los CDC

La pandemia COVID-19 ha interrumpido la escolarización de niños grados K-12 en todo Estados Unidos. A medida que los estados se deciden si reabrir o no los salones de clases en el otoño, el gobierno federal ha publicado nuevas pautas para las escuelas si deciden reabrir.

“A medida que algunas comunidades de Estados Unidos abren las escuelas K-12, los CDC ofrecen las siguientes recomendaciones sobre las maneras en que las escuelas pueden ayudar a proteger a los estudiantes, maestros, administradores y personal y frenar la propagación del COVID-19”, escribieron los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades el 19 de mayo de 2020.

De seguirse, las nuevas pautas de los CDC podrían cambiar la vida escolar tal como la conocemos, desde el recreo hasta la congregación con amigos en la cafetería de la escuela. Los espacios comunes, como los parques infantiles, deben estar cerrados si es posible: “Cerrar espacios compartidos de uso comunal, como comedores y área de juegos con equipamiento compartido si es posible”, aconseja los CDC. Se sugiere que los niños traigan sus propios almuerzos y coman en un salón de clases, no en un comedor común. Las excursiones deben ser virtuales si es posible.

Los CDC también publicaron una herramienta de decisión de reapertura de escuelas que puede encontrar aquí.

Sin embargo, reabrir es una decisión que debe tomarse a nivel local, según los CDC. “Las escuelas pueden determinar, en colaboración con los funcionarios de salud estatales y locales en la mayor medida posible, si y cómo implementar estas consideraciones mientras se adaptan para satisfacer las necesidades y circunstancias únicas de la comunidad local. La implementación debe guiarse por lo que es factible, práctico, aceptable y adaptado a las necesidades de la comunidad”, dicen los CDC.

Las nuevas pautas provocaron cierta ira en línea. Una mujer escribió en Twitter: “¡Estoy harta de que funcionarios no gubernamentales nos digan qué hacer! No votamos por ellos. ¿Dónde está nuestra opinión? Estas son las pautas para abrir escuelas. No sólo suena como una prisión, sino que ahora necesitamos el doble de aulas, maestros y autobuses. ¡No!”

¿Qué dicen realmente las directrices de los CDC?
Esto es lo que necesita saber:

Los CDC dicen que hay diferentes niveles de riesgos en las escuelas K-12 y las cubiertas faciales deben usarse ‘tan factible’ sea

¿Deben las escuelas requerir máscaras faciales u otras cubiertas? Según los CDC, deberían hacerlo tan “como sea posible”.

Enseñar y reforzar el uso de cubiertas faciales de tela. Las cubiertas faciales pueden ser difíciles de usar para los estudiantes (especialmente los estudiantes más jóvenes) en entornos durante todo el día, como la escuela. Las cubiertas faciales deben ser usadas por el personal y los estudiantes (particularmente los estudiantes mayores) como sea factible, y son más esenciales en las situaciones en que el distanciamiento físico es difícil.

Las reglas de los CDC dicen que las máscaras faciales no deben colocarse en:

Niños menores de 2 años
Cualquiera que tenga problemas para respirar o esté inconsciente
Cualquiera que esté incapacitado o no se pueda quitar la cubierta de la tela sin ayuda

La guía de los CDC para las escuelas K-12 detalla las actividades que crean diferentes niveles de riesgo:

Menor riesgo: Los estudiantes y profesores solo participan en clases, actividades y eventos virtuales.

Más riesgo: Clases, actividades y eventos pequeños en persona. Los grupos de estudiantes permanecen juntos y con el mismo maestro durante los días y grupos escolares no se mezclan. Los estudiantes permanecen por lo menos a 6 pies de distancia y no comparten objetos (por ejemplo, estructuras de clase virtuales híbridas y en persona, o programación escalonada/alternada para acomodar tamaños de clase más pequeños).

Mayor riesgo: Clases, actividades y eventos en persona de tamaño completo. Los estudiantes no están separados, comparten materiales o suministros en el salón de clases, y se mezclan entre clases y actividades.

Según los CDC, “COVID-19 se transmite principalmente por gotas respiratorias liberadas cuando las personas hablan, tosen o estornudan”. Como resultado, “lavarse las manos, permanecer en casa cuando está enfermo y limpiar y desinfectar el ambiente” son principios básicos para un entorno seguro, informan los CDC.

Los CDC sugieren que las escuelas animen a las personas a quedarse en casa cuando sea apropiado y “enseñar y reforzar el lavado de manos con agua y jabón durante al menos 20 segundos y aumentar supervisión para asegurar el cumplimiento entre los estudiantes y el personal”.

También se alienta a las escuelas a tener suministros de higiene saludables, incluyendo “jabón, desinfectante de manos con al menos 60 por ciento de alcohol (para el personal y los niños mayores que pueden usar de forma segura desinfectante de manos), toallas de papel, pañuelos de papel, toallitas desinfectantes, revestimientos faciales de tela (como sea posible) y botes de basura sin tocar / pedales”.

Se aconseja a las escuelas que publiquen letreros y rieguen el mensaje sobre la higiene saludable. Se sugiere que regularmente limpien y desinfectan superficies que se tocan con frecuencia, como “equipo de patio de recreo, manijas de puertas, manijas de lavamanos, fuentes para beber”. No se aconseja que los estudiantes compartan objetos si no se pueden desinfectar fácilmente.

Los CDC sugieren diseños modificados en autobuses y aulas:

Asientos/escritorios con espacios de al menos 6 pies de distancia entre ellos cuando sea posible.
Girar escritorios para que estén orientados hacia la misma dirección (en lugar de frente a frente), o que los alumnos se sienten en el mismo lado de las mesas, con espacio de por medio.
Crear distancia entre los niños en los autobuses escolares (por ejemplo, sentar a un niños por fila u omitir filas) cuando sea posible.

Según la Harvard Medical School, los niños pueden infectarse con el COVID-19. “Los niños, incluidos los niños muy pequeños, pueden desarrollar COVID-19. Muchos de ellos no tienen síntomas”, dice Harvard. “Aquellos que se enferman tienden a experimentar síntomas más leves como fiebre de bajo grado, fatiga y tos. Algunos niños han tenido complicaciones graves, pero esto ha sido menos común. Los niños con condiciones de salud subyacentes pueden tener un mayor riesgo de padecer una enfermedad grave”.